Januária Cristina Alves

Januária Cristina Alves é mestre em comunicação social pela ECA/USP (Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo), jornalista, educomunicadora, autora de mais de 50 livros infantojuvenis, duas vezes vencedora do Prêmio Jabuti de Literatura Brasileira, coautora do livro “Como não ser enganado pelas fake news” (editora Moderna) e autora de “#XôFakeNews - Uma história de verdades e mentiras”. É membro da Associação Brasileira de pesquisadores e Profissionais em Educomunicação - ABPEducom e da Mil Alliance, a Aliança Global para Parcerias em Alfabetização Midiática e Informacional da Unesco.

O senhor aparecido e o que ele tem a ver conosco
07 de dezembro de 2023
Em busca de nos tornarmos mais vistos, amados, clicados, nos embrenhamos no exercício quase ininterrupto de postar a nossa imagem em busca de outros cliques
O que torna a Educação Midiática tão urgente
23 de novembro de 2023
O que quer que a internet tenha se tornado tem a ver conosco, sociedade cada vez mais voltada para a satisfação rápida, individualizada e movida pelas aparências
Educação e presença: conexões reais entre pais, filhos e escola
09 de novembro de 2023
Num mundo conectado, chama atenção o nível de desconexão com o que é corpóreo, tangível e, portanto, real, para crianças e adolescentes
Educação Midiática e leitura do mundo: ‘trouxeste a chave’?
26 de outubro de 2023
Aproximadamente 60% dos habitantes deste planeta se informa, toma decisões, acessa arte e produz cultura ao mesmo tempo que se desinforma pela internet
Como a Educação Midiática pode apoiar a saúde mental
28 de setembro de 2023
Lista dos danos causados pelo uso excessivo das telas não para de crescer. Segundo pesquisas recentes, sintomas começam por volta dos 14 anos. Na maior parte dos casos, sinais são ignorados, negligenciados ou tratados de maneira equivocada
Tecnologias digitais na escola: regular é melhor que proibir
14 de setembro de 2023
Em polvorosa, pais e educadores buscam alternativas para controlar o uso dos dispositivos, porém, ações repentinas e pouco refletidas, como sabemos, não costumam dar bons resultados
‘Afinal de contas, o que pode a Educação Midiática?’
31 de agosto de 2023
Estamos vivendo mediatizados e o que acontece no virtual se reflete no real, interferindo diretamente no nosso modo de ser e estar no mundo
‘Eu sou o folclore’: e tu, eles e quem mais quiser
17 de agosto de 2023
Quando nos reconhecemos como parte de uma história construída a muitas mãos, compreendemos que nenhuma pode ser contada de uma única maneira
Como formar leitores capazes de fazer perguntas inquietas?
03 de agosto de 2023
Leitura profunda alimenta a imaginação, enquanto que a sequência ininterrupta e cada vez mais veloz das mídias digitais embota os sentidos
O combate ao discurso de ódio não aceita termos e condições
06 de julho de 2023
Em tempos em que os afetos se misturam com os likes das redes sociais, temos visto os celulares, tablets e computadores ‘pegarem fogo’ tal como se fossem uma mata seca onde alguém jogou uma bituca de cigarro
Somos todos bardos: contar histórias na era da IA
20 de julho de 2023
Mais cedo ou mais tarde todos usaremos robôs em diferentes funções e momentos. A questão é – e será sempre – como usaremos e com que propósito
Interesse por notícias cai. Mas afinal, para que elas servem?
22 de junho de 2023
Se não temos a resposta precisa para a questão, há algumas pistas que servem para iluminar um caminho a fim de conquistarmos leitores construtores de sentido
Por que precisamos reaprender a perguntar
08 de junho de 2023
Acesso amplo à internet nos ensina que, mesmo com o ‘mundo ao alcance de um clique’, não conseguimos escolher com sabedoria e equanimidade, pois o planeta segue sofrendo
Educação Midiática: limites e possibilidades
25 de maio de 2023
Popularização da internet criou não apenas a necessidade de compreender como as mídias funcionam, mas também de analisar criticamente seus conteúdos e como moldam a nossa cultura e formas de ser e compreender o mundo
A expressão e a criação das crianças e jovens no universo digital
11 de maio de 2023
Público somente poderá perceber novas formas de se relacionar com as mídias caso se vejam como sujeitos criadores de cultura e construam formas de participação verdadeiramente autênticas
Tudo junto e misturado: nossa vida ‘on-life’
28 de abril de 2023
Por que precisamos da vida virtual para nos refugiarmos da nossa vida real, criando personagens fictícios e nos expressando de uma maneira completamente diferente do que fazemos fora das telas?
Jovens e violência: como educar para a convivência pacífica?
30 de março de 2023
A experiência de ouvir adolescentes me fez pensar no descaso e no descrédito que eles têm vivenciado
O que fazer para combater o discurso de ódio online?
13 de abril de 2023
Parece que, de repente, a panela de pressão explodiu e as escolas passaram a ser o alvo predileto para a descarga da ‘raiva do mundo’
Liberdade de expressão, censura e lugar de fala
16 de março de 2023
Autores responsáveis pela formação de crianças e jovens durante gerações são cancelados. Não pode falar sobre o que é feio, desconfortável, preconceituoso, mau, difícil
Por uma internet que seja confiável para todos
02 de março de 2023
Poucas coisas preocupam tanto a humanidade quanto o ambiente online. É necessário e urgente discutir o que pode e o que não pode acontecer lá
Estamos enredados: como tornar as redes mais seguras?
16 de fevereiro de 2023
Singrar os mares das redes sociais requer competências e habilidades que precisamos, mais do que nunca, aprender e cultivar
Uma imagem é sempre muito mais do que uma imagem
02 de fevereiro de 2023
Fotos cada vez mais sofisticadas, mais “nítidas” ou elaboradas com técnicas de inteligência artificial, fazem com que duvidemos do que vemos, o que nos torna cada vez mais incrédulos e inseguros
Tirem as crianças da sala! Como vamos explicar o que ocorreu
19 de janeiro de 2023
O exemplo educa e inspira. O que vimos em 8 de janeiro configura-se como um dos atos mais vis e deploráveis que um ser humano pode praticar
A importância da educação midiática como política pública
05 de janeiro de 2023
Trata-se de um projeto público e nada individualista. Tem a ver com a sobrevivência de todos nós, da democracia e dos princípios que moldam a nossa convivência aqui neste planeta
Mensagem de final de ano aos jovens (Des)Informados
22 de dezembro de 2022
Não darei aqui uma receita de ano novo. Vou apenas lembrar que podemos seguir piscando, fazendo os nossos olhos brilharem com outras paisagens
O futuro (de hoje) não é mais como era antigamente
08 de dezembro de 2022
O que será de nós? A pergunta é ancestral, mas as respostas mudam ao longo da história da humanidade
Educação midiática e educação antirracista: urgentes e necessárias
11 de novembro de 2022
Algoritmos racistas surgem no momento em que são criados. A inteligência artificial é treinada com bancos de dados que priorizam pessoas brancas
Por que é preciso (re)aprender a confiar nas instituições
27 de outubro de 2022
Vemos uma miríade de histórias contadas sob a ótica de quem narra, disseminadas com uma velocidade absurda, confundindo e fazendo com que duvidemos até da nossa sanidade mental
Informação e diálogo: o que precisamos para esta eleição
13 de outubro de 2022
É extremamente preocupante observar que as pessoas estão evitando falar sobre assuntos fundamentais para a nossa vida como a política por medo de serem agredidas
As notícias que queremos ler, ouvir, ver e... escrever
29 de setembro de 2022
As eleições que agora se avizinham são uma oportunidade única, preciosa e imprescindível de escrevermos a nossa história por meio do nosso direito de escolha
Educação para as mídias em tempos de eleição
15 de setembro de 2022
A questão de preparar crianças e jovens para tornarem-se adultos, cidadãos e leitores críticos da mídia já era considerada fundamental há mais de 100 anos
Jovens e redes: uma relação de companhia e pertencimento
01 de setembro de 2022
É na internet que crianças e adolescentes estão buscando apoio emocional e tal fato só amparou numericamente uma preocupação que há tempos tem tirado o sono de pais e educadores
‘Meninos, eu vi...!’ Como funcionam as urnas eletrônicas
18 de agosto de 2022
A confiança no processo que elege o chefe da nação é um pilar fundamental para a estabilidade política, social e econômica do país
A difícil arte de fazer escolhas: quem elege quem?
04 de agosto de 2022
Em tempos de desinformação desenfreada, precisamos ficar de olho em quem forma ‘a tal da opinião pública’
O que a ciência nos inspira sobre escolhas e tomada de decisões
21 de julho de 2022
Os cientistas são os cidadãos mais preparados para assumir erros e acertos, o que os torna mais confiáveis para orientar as tomadas de decisões
Direito à leitura: comida no prato e livro na mão
07 de julho de 2022
A imagem da Bienal que circulou nas redes sociais me pareceu emblemática dos tempos em que vivemos aqui no Brasil
Quem lê tanta notícia? O desinteresse dos jovens pelo noticiário
23 de junho de 2022
A mídia profissional vem perdendo espaço para as redes sociais. O jornalismo feito por profissionais preparados e formados para tal função vem se distanciando do leitor comum
As crianças e as redes: por que o que elas pensam importa
09 de junho de 2022
A escuta atenta a todos os setores envolvidos com as crianças e a internet é o melhor caminho para a elaboração de estratégias de proteção virtual
Proteção nas redes: o que podemos fazer hoje pelos jovens
26 de maio de 2022
Pais, educadores e sociedade precisam tomar para si a tarefa de educar e isso deve ser o compromisso de todos os envolvidos
‘Cala a boca já morreu, quem manda na minha boca sou eu!’ Será?
12 de maio de 2022
Nesses dias em que todos, teoricamente, podem se expor, a liberdade de expressão tornou-se um conceito vazio, porque não se pratica
Escola: lugar de fala, diálogo e discussão sobre ‘temas difíceis’
28 de abril de 2022
Professores buscam maneiras criativas e eficazes de abordar assuntos complexos em sala de aula, dentre eles, a política
Desinformação numérica: até os números podem mentir
14 de abril de 2022
Para compreendermos nuances e especificidades numéricas, é interessante refletirmos se realmente compreendemos a diferença entre dado, informação e conhecimento
Crianças, guerra e literatura: como entender essa história
17 de março de 2022
É preciso mostrar narrativas nas quais os personagens compartilhem como é estar na guerra, viver em conflito, fugir e perder seus entes mais amados
Como a guerra de palavras molda as notícias
31 de março de 2022
É fundamental que o leitor (re)conheça que cada notícia é composta por um conjunto de palavras, de termos, que contam uma determinada história, sob um ponto de vista específico
As guerras são construídas por meio de narrativas
03 de março de 2022
Durante um conflito, uma pandemia e uma crise climática como a que estamos vivendo, informações precisas são uma fonte de segurança emocional, física e digital
Os nativos digitais são alvos fáceis para as fake news
17 de fevereiro de 2022
Parece que nascer com o dedinho que desliza fácil no tablet ou no celular não garante que se tenha condições críticas de circular com segurança no universo online
A educação midiática e a politização dos jovens
03 de fevereiro de 2022
É preciso ressignificar o interesse e a participação dos jovens na política levando em consideração o contexto em que vivemos
Por que é importante educar para as redes sociais
20 de janeiro de 2022
Ser protagonista nas plataformas tem a ver com muito mais do que produzir conteúdos e interagir por meio de comentários, memes e likes
Para ver com olhos livres é preciso olhar, focar e reparar
06 de janeiro de 2022
De nada adianta olhar pra cima (ou pra baixo, para os lados) se não tivermos olhos livres, olhos de ver
Crianças e fake news: quando começar a falar sobre mentiras
23 de dezembro de 2021
É preciso aprender a ler e a compreender o mundo desde a mais tenra idade, e hoje isso inclui o que circula nas redes sociais
Responsabilidade nas redes: por que somos todos influencers
09 de dezembro de 2021
Influenciadores têm uma responsabilidade relevante em tornar a internet um ambiente mais saudável e diverso, seja qual for o tipo de conteúdo que produzem
A desinformação e a necessidade de contar histórias
25 de novembro de 2021
A desinformação é uma questão que perpassa a necessidade de o ser humano contar histórias, selecionando aquelas que lhes interessam
Todos contra a desinformação: você também é responsável
11 de novembro de 2021
Exercitar o desapego de nossas certezas e vieses de confirmação deve ser um comportamento cotidiano e um aprendizado contínuo
Os cordéis e as notícias: a rede e o fio que nos unem
28 de outubro de 2021
Ao aproximar as narrativas rimadas dos cordéis às notícias que vemos publicadas nas redes sociais, pude atestar que sempre estivemos em busca de histórias
A alfabetização midiática como um bem público
14 de outubro de 2021
A educação tem desconsiderado a necessidade de preparar os jovens para lidar com as informações disponíveis no mundo digital
Leitores como construtores de sentido
30 de setembro de 2021
O acesso às informações de qualidade leva o leitor a duvidar da primeira coisa que vê à sua frente
Sobre fazer escolhas nas redes: quem está no comando?
16 de setembro de 2021
Muitas das decisões que tomamos em nosso cotidiano têm sido sugeridas pelos algoritmos que regem as mídias e mais especialmente as redes sociais
Você vai ver o que você (não) vai ver: olhar para conhecer
02 de setembro de 2021
Ao mesmo tempo em que vivemos a incerteza em busca de algo a que nos agarrar, sabemos o tempo todo que a mentira faz parte do jogo
Por que as narrativas importam no contexto em que vivemos
19 de agosto de 2021
É imprescindível refletirmos sobre quais histórias queremos contar, porque, para que e, especialmente, como
Ser bem formado para tornar-se bem informado
05 de agosto de 2021
O leitor crítico consegue situar suas interpretações no contexto da cultura contemporânea de maneira a ressignificá-la, produzindo questionamentos